Меню
 
Продавец
978-5-486-02078-0
0.0
690
+
Новая книга из серии "ШКОЛА РАННЕГО РАЗВИТИЯ" посвящена актуальной теме — совершенствованию речи малыша. Красочные иллюстрации и образцы русского фольклора помогут развить пространственное мышление, слуховое внимание, правильное дыхание и мелкую моторику рук, что будет являться залогом успешного обучения ребенка в школе.
ISBN978-5-486-02078-0
Вы держите в руках хрестоматию для учеников 3 класса детской музыкальной школы. Составление данного сборника вызвано необходимостью иметь в одном учебнике достаточное количество музыкально-педагогического материала для обучения ребенка игре на фортепиано в течение всего года В сборник включены произведения из многих, изданных ранее, учебных пособий, позволяющие решить проблемы данного периода обучения В соответствии с программными требованиями ДМШ и ДШИ в хрестоматию вошли произведения, представляющие следующие разделы: полифония, крупная форма, пьесы, этюды и ансамбли. Несмотря на то, что в сборнике не используются этюды К. Черни и Лемуана, полифонические пьесы из "Нотной тетради A. M. Бах", пьесы из авторских сборников Чайковского, Шумана, Кабалевского, несомненно, необходимые в работе с детьми, представленный художественный и инструктивный материал расширяет репертуарную палитру педагога и позволяет выбрать необходимое количество произведений для работы с учеником 3 класса, учитывая его индивидуальность
ISBN5-222-05272-9
Появление данного сборника вызвано необходимостью расширить традиционный репертуар учеников 4 класса ДМШ и ДШИ В хрестоматии собрано достаточное количество музыкально-педагогического материала, позволяющее отойти от широко известных произведений, освоив, тем не менее, все разделы программы с учетом индивидуальных возможностей ученика Подбор и систематизация произведений явились как отражение общеизвестных педагогических принципов, так и результатов собственного многолетнего опыта работы с детьми
ISBN5-222-07250-9
Появление данного сборника вызвано необходимостью расширить традиционный репертуар учеников 4 класса ДМШ и ДШИ В хрестоматии собрано достаточное количество музыкально-педагогического материала, позволяющее отойти от широко известных произведений, освоив, тем не менее, все разделы программы с учетом индивидуальных возможностей ученика Весь подбор и систематизация произведений явились отражением как общеизвестных педагогических принципов, так и результатом собственного многолетнего опыта работы с детьми
ISBN5-222-05271-0
978-5-691-01614-1
0.0
828
+
Настоящее учебное пособие посвящено работе над речевым мастерством педагога-дефектолога и соответствует содержанию курсов «Русский язык и культура речи», «Практикум по постановке голоса и выразительности чтения», рассчитанных на студентов педвузов и педколледжей. Авторы стремились отобрать материал, необходимый прежде всего для профессиональной деятельности учителя-дефектолога.
ISBN978-5-691-01614-1
Рассматривается проблема развития коммуникативной компетентности студентов в условиях необходимости дополнения знаниевой парадигмы в высшем профессиональном образовании компетентностным подходом. Предпринята попытка выявления сущности понятия «коммуникативная компетентность современного специалиста». Разработана и обоснована педагогическая система развития коммуникативной компетентности студентов в целостном образовательном процессе вуза. Выявлены педагогические условия, реализация которых способствует целостному развитию коммуникативной компетентности студентов – будущих лингвистов-переводчиков и лингвистов-методистов. Представлены критерии и показатели оценки успешности развития коммуникативной компетентности, коррелирующие с основными структурными компонентами исследуемого явления, а также содержательные характеристики уровней её развития. Книга может быть полезна теоретикам и практикам, работающим как в системе высшего образования России, так и в системах образования других стран, студентам, заинтересованным в развитии собственной успешности, зависящей от уровня развития коммуникативной компетентности, лицам, неравнодушным к проблемам и перспективам отечественного и зарубежного образования.
ISBN978-5-7779-1145-2
Выходя из школы, наша молодёжь должна уметь свободно и грамотно излагать свои мысли. Изучение грамматики не является самоцелью. Она (грамматика) лишь средство, помогающее ученикам овладеть правильной литературной речью, а также навыками грамотного письма. Одним из приёмов, ведущих к этой цели, являются самостоятельные упражнения учащихся. Предлагаемые карточки и помогают широко использовать этот приём. Их можно применять на всех этапах работы: Для закрепления нового При повторении ранее пройденного В качестве контрольной работы В индивидуальной работе с отстающими учениками Особенностью данных карточек является то, что в них наряду с чисто грамматическими заданиями даётся работа по обогащению словаря учащихся, упражнения над составлением предложений, а также задачи по составлению связных текстов. Работая с карточками, учащиеся одновременно будут закреплять грамматические сведения, совершенствовать орфографические навыки и развивать свою речь Карточки требуют, чтобы над каждой из них ученик подумал, прежде чем решать предложенную задачу. Таким образом, механическое переписывание текста совершенно исключается Большинство предлагаемых текстов, думается, должно решать и воспитательные задачи. Следует приучать учащихся прежде всего понять содержание текста. «А как ты это понимаешь? Что это значит? Что ты можешь об этом рассказать ещё?» — такие вопросы должны иметь место во время работы с карточками
9785699336111
0.0
1056
+
Автор: И. Кулагина В книге излагаются представления о возрастных нормах и основных тенденциях развития ребенка от 7 до 10 лет. Кроме общих для всех детей возрастных закономерностей, в ней описываются также некоторые специфические варианты развития младших школьников: дети с высоким уровнем тревожности, дети с так называемым школьным неврозом, дети с задержкой психического развития, одаренные дети. Кроме того, читатели найдут в книге информацию о некоторых системах обучения (развивающее обучение по Эльконину - Давыдову, система Занкова, Вальдорфская школа, школа Монтессори). Книга предназначена для родителей младших школьников, особенно для тех, у кого в семье растут трудные дети, для педагогов и школьных психологов. Издательство: Эксмо, 2009 г. Твердый переплет, 176 стр. ISBN; 978-5-699-33611-1 Формат: 60x90/16
ISBN9785699336111
Автор: М. Касакина Милана Касакина совсем недавно была такой же, как миллионы современных мам, вечно занятых страшно важной работой, шопингом, фитнесом, лифтингом ... В общем, занимающихся чем угодно и думающих о чем угодно, но только не о гармонии со своим ребенком!Сегодня она - счастливая мама, директор семейного лагеря на море Счастливый дитенок и автор уникального руководства для продвинутых родителей. С помощью этого самоучителя вы сможете:- Сладко спать по ночам рядом со своим дитенком, вместо того чтобы отчаянно качать и таскать его по комнате на руках;- Тратить в сто раз меньше денег, сил и нервов на процесс воспитания;- Раз и навсегда избавиться от проблем: ребенок пачкает одежду, Не ест, Не спит, Не слушается ;- Ощущать не усталость, а прилив сил от каждого дня, проведенного с ребенком;- Вырастить счастливого человека, взрослого помощника и друга, а не несносного эгоиста;- Стать счастливой мамой! Издательство: Питер, 2009 г. Твердый переплет, 320 стр. ISBN; 978-5-49807-427-6 Формат: 60x90/16 (~145х217 мм)
ISBN9785498074276
978-5-222-19499-7
0.0
1335
+
Дети с особенностями развития, как правило, развиваются хуже своих сверстников. Причина проста: непоседливым, гиперактивным, тревожным, погруженным в собственный мир малышам труднее наладить коммуникацию, сосредоточиться, воспринять информацию из внешнего мира. Тем не менее, начав заниматься с таким ребенком пальчиковыми логическими играми и упражнениями, вы дадите малышу все шансы если не перегнать, то уж точно догнать своих сверстников в интеллектуальном и речевом развитии. Наша книга предлагает развивающие логические занятия с использованием ладошек и пальчиков для гиперактивных детей, детей со сниженным уровнем внимания и концентрации. С помощью этих игр вы сможете обучить своего непоседу понятиям цвета, размера и формы, преподать первые навыки чтения и устного счета, научить малыша ориентироваться во времени и пространстве, а также грамотно стимулировать и направлять его речевую активность.
ISBN978-5-222-19499-7
Как помочь ребенку, которого дразнят сверстники? Что делать, если вечером невозможно уложить ребенка спать, а утром приходится с боем поднимать и собирать в школу? Как быть, если сын или дочка пытается притащить домой каждую встреченную на улице собаку или кошку? Как ограничить сладкоежку и что делать с копушей? Заряна и Нина Некрасовы помогут вам найти ответы на эти вопросы в новой книге о НЕвоспитании детей! Здесь вы не найдете ни слова о том, как запретить дошколенку капризничать, а тинэйджеру - протестовать. Зато вы узнаете все о том, как понять потребности и желания вашего ребенка, как с ним договориться и подружиться. А веселые советы, игры, тесты и практикумы очень в этом помогут.
ISBN978-5-699-27460-4
Эта книга посвящена советским учителям во времена переустройства общества, введения всеобщего обучения и захлестнувших страну политических репрессий. В центре внимания - повседневная жизнь учителей начальной и средней школы, особенности их работы и статус, политические взгляды. Исследование основано на архивных и опубликованных материалах, включая письма и воспоминания, сообщения школьных инспекторов, а также методики и учебные пособия. В книге рассказывается о сложившихся между властями, простыми людьми и школой уникальных отношениях, об их эволюции в первое десятилетие эпохи сталинизма
ISBN978-5-8243-1529-5
Появление данного сборника вызвано необходимостью расширить традиционный репертуар учеников 2 класса ДМШ и ДШИ В хрестоматии собрано достаточное количество музыкально-педагогического материала, позволяющее отойти от широко известных произведений, освоив тем не менее все разделы программы с учетом индивидуальных возможностей ученика Подбор и систематизация произведений явились как отражение общеизвестных педагогических принципов, так и результатов собственного многолетнего опыта работы с детьми
ISBN5-222-05998-7
В книге в доступной форме отражены сущность, содержание, свойства, основные характеристики таких познавательных процессов, как ощущение, восприятие, внимание, речь, память, мышление и воображение, которые определяют уровень интеллектуального развития ребенка, необходимый для школьного обучения. Особая ценность данной книги заключается в целостном и системном изложении психологических знаний о познавательных процессах, их развитии, возможных нарушениях в воспитании. В работе представлены результаты исследования дошкольников в возрасте с 4 до 7 лет, где отражен уровень развития познавательных процессов и предлагается комплекс методик для диагностики их развития. Книга предназначена для родителей, воспитателей, практических психологов, студентов. Она будет способствовать формированию у них теоретических и практических знаний, умении и навыков, необходимых для организации развития познавательных процессов у дошкольного возраста.
ISBN9785779711265
Учебник для высшей школы
ISBN978-5-86781-736-7
Рассматриваются виды сельских школ, их программы, сроки обучения, роль государства, земства, церкви, частных лиц в развитии школ и распространении грамотности среди крестьян.
ISBN978-5-7851-0397-9
Статьи посвящены актуальным и малоизученным проблемам современных педагогических наук
ISBN5-230-20244-0
Книга посвящена первому периоду в жизни 110-й московской школы. В ней представлена история пансиона «для благородных детей обоего пола» - новая страница не только в истории этого учебного заведения, но и всего отечественного школьного образования.
ISBN978-5-94881-044-7
987-5-98597-061-6
0.0
1955
+
Посвящается пятнадцатилетию Российско-немецкой высш. шк. упр. Акад. нар. хоз-ва при Правительстве РФ
ISBN987-5-98597-061-6
В монографии отражено содержание проекта, разрабатываемого и реализуемого совместными усилиями специалистов немецкой неправительственной организации "Велленбрехер" (Дортмунд), сотрудников кафедры социальной педагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена (Санкт-Петербург) и социальных педагогов (Санкт-Петербург, Псков). В монографии раскрывается процесс преобразования социально опасной ситуации немецкого подростка, нарушающей процессы социального взросления, на основе применения гуманитарных технологий.  Теоретическую основу проекта составляет явление "культурного шока", возникающего в связи с приездом немецкого подростка в Россию и погружения в жизнь и культуру другой страны.  Материалами монографии могут воспользоваться социальные работники, социальные педагоги, практические психологи, а также студенты, готовящие себя к профессиональной деятельности в области "человек-человек". Книга на русском и немецком языках.
ISBN978-5-94668-070-7
156-162-40
0.0
560
+
Автор Автор не указан Язык Русский Год издания 1976 Переплет Твердый Состояние Удовлетворительное
ISBN156-162-40
Межвузовский сборник. Проблемы изучения иностранных языков в заочной и вечерней высшей школе. Выпуск 5.
Указатель охватывает период 1838-1981 гг. и включает как труды Соловьева С. М., так и литературу о нем. 
Сборник статей на материале республик Советской Прибалтики.
Показать еще 24 товара
Внимание! Текст можно вводить
только латинскими буквами!
Внимание! Текст можно вводить
только латинскими буквами!