Русский язык. 4 класс. Учебник. В 2-х частях. ФГОС
Войдите в учётную запись, чтобы мы могли сообщить вам об ответе
Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения окружающего мира в начальной школе - личностным, метапредметным и предметным.
Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения русского языка в начальной школе - личностным, метапредметным и предметным. Заложенные в учебниках дидактические принципы реализуют системно-деятельностный подход к организации обучения младших школьников русскому языку.
Учебники отличают системный подход к изучению русского языка, высокий уровень научности при сохранении необходимого уровня доступности, стилевое и жанровое разнообразие текстов, сочетание серьезности содержания с занимательностью формы.
Учебники построены в задачной форме: каждый раздел предваряет задание, выполняя которое учащиеся сталкиваются с ситуацией, когда предыдущий способ не обеспечивает достижения цели. Возникающая перед учащимися учебная ситуация фиксируется в графической, а затем в словесной форме и выносится в заголовок раздела в виде проблемного вопроса, на который предстоит ответить в процессе последующей работы.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.
Содержание учебников выстроено с учетом требований к образовательным результатам изучения русского языка в начальной школе - личностным, метапредметным и предметным. Заложенные в учебниках дидактические принципы реализуют системно-деятельностный подход к организации обучения младших школьников русскому языку.
Учебники отличают системный подход к изучению русского языка, высокий уровень научности при сохранении необходимого уровня доступности, стилевое и жанровое разнообразие текстов, сочетание серьезности содержания с занимательностью формы.
Учебники построены в задачной форме: каждый раздел предваряет задание, выполняя которое учащиеся сталкиваются с ситуацией, когда предыдущий способ не обеспечивает достижения цели. Возникающая перед учащимися учебная ситуация фиксируется в графической, а затем в словесной форме и выносится в заголовок раздела в виде проблемного вопроса, на который предстоит ответить в процессе последующей работы.
Соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту и Примерной основной образовательной программе начального общего образования.
Автор:
Автор:Ломакович Светлана Владимировна
Переплет:
Переплет:мягкий
Категория:
- Категория:Искусство и фотография
- Категория:Образование и обучение
- Категория:Инностранные языки
Серия:
Серия:Система Эльконина - Давыдова
ISBN:
ISBN:978-5-9963-4850-3
Отзывы не найдены